Nel 1989 è stato creato il processo di accreditamento dei master che è stato via via sviluppato. Si è colta l’esigenza di dare delle linee guida a chi in Italia volesse utilizzare l’e-learning che per essere efficace deve integrare infrastrutture ICT con diverse metodologie e altri fattori. Occorre investire in una fase di co-progettazione e gestione del processo formativo. La PA sta iniziando a fare questi interventi, ma ciò che occorre di più è capire il risultato e vedere come l’intervento formativo ha valorizzato le risorse. L’e-learning è uno degli elementi della buona formazione. Il ruolo di TRIeL quindi diventa strategico perché mette insieme il governo, le regioni, le istituzioni e le associazioni che in questi anni stanno cercando di costruire un percorso formativo. In questa fase di grande difficoltà bisogna sempre di più imparare a fare rete ed utilizzare al massimo gli strumenti su cui si investe.